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思语聋儿语言康复学校的孩子们到东胜生态园游玩
□本报记者牛勇、程文昭、赵子超、聂资滨
让特殊的孩子享受特别的爱
在这个世界上有这样一群孩子：他们是折翼的天使，由于种种原因无法像正常孩子一样尽情玩耍，去感知这个多彩的世界，去表达他们内心的感受，他们更需要关爱与温暖。特殊教育工作者，用他们的爱和温暖教会这些特别的孩子们感知这个世界。
张冰杰是我市特教中心聋生班的一名语文老师，2015年参加工作，短短两年的时间，她就对这群特殊的孩子产生了特殊的感情。
“其他正常孩子能做到的很简单的一件事，这群孩子要花上几倍的时间和精力才能去完成。但他们特别懂事、勤奋、刻苦。”张冰杰说，给她印象最深的一件事，就是今年的“六一”儿童节联欢会，有个环节是孩子们给市领导系红领巾，其他的孩子经过简单的排练就会做的很好，而特教中心聋生班的孩子们要提前3天进行排练。
“聋生班的孩子只能通过眼睛看到的和手语比划的尽力去模仿，好多细节又无法用手语比划出来，只能靠自己的理解和我们一遍一遍的示范。”张冰杰说，孩子们早晨5点钟就起床，开始两个人一组自己练习。
和张冰杰一样有爱心、有耐心又有责任心的贾海贞，是盲班的一名教师。
盲文是盲班生的必学课程，同时也是最难的课程。“盲文需要靠手触摸的感觉，感觉灵敏的孩子一般一两个月左右，就能学会所有的汉语拼音，而一些感觉不灵敏的孩子甚至要学习几年的时间。”贾海贞说，对于那些感觉不太灵敏的孩子，我们会手把手的捏着他们的手指，一边触摸一边给他们讲解，直到孩子们真正理解了。”
“和普通的教师工作相比，在这里肯定会更辛苦一点。比如，阅读一首诗，普通的孩子两三分钟就会读完，而这些失明的孩子们，需要用盲文在大脑里转换成拼音，然后再用拼音转换成文字发音，比正常孩子的阅读速度慢10倍。”贾海贞说，看到孩子们通过我的帮助能够进步时，这种巨大的幸福感和成就感是无可取代的。”
有了爱便有了一切，有爱就会有奇迹发生！市特教中心的教师们最大的心愿，就是希望这里的孩子，能和正常孩子一样说笑打闹，长大后可以融入这个社会，让这些折翼的天使也能自由翱翔。
让每一个孩子健康快乐成长
讲端午节的常识、说儿歌讲故事、缝制香包，粘贴龙船、纸折粽子……5月27日，白果树幼儿园开展了以“粽子”为主题，丰富多彩的教育活动。幼儿园内，到处都可以听到孩子们的欢声笑语。
“活动前一天，我们邀请了部分家长来幼儿园为孩子们包粽子。”白果树幼儿园园长代玉英说，活动不仅仅受到了小朋友的喜欢，也受到了家长的欢迎。
“通过开展活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。”代玉英介绍说，“不仅仅是在端午节，在每个传统节日，幼儿园都会举办类似的活动，让孩子们在学中玩、玩中学。”
为了让孩子们快乐成长，白果树幼儿园在教育教学活动中，每个月还举办亲子运动会、文艺汇演等活动。4月份，在一年一度的亲子运动会上，小运动员们个个精神抖擞，口号一个比一个响亮，孩子们稚嫩的脸上充满了纯真。丰富多彩的比赛内容，吸引了家长和小朋友们的参与。加油声、呐喊声、欢呼声沸腾了整个运动场。
“孩子在活动中体验合作与成功的喜悦，在玩中探索。既玩出了花样，也玩出了快乐和健康。”幼儿教师陈丽娇说，“运动会不仅强健了孩子们的体魄，还能让家长更多地了解自己的孩子，增进了父母与孩子的感情。”
除了丰富多彩的活动，敬老院送温暖、参观消防总队、参加义务劳动等社会实践活动，更让幼儿学会了亲近社会、走进社会、体验社会。“去年冬天，我们组织孩子们开展了慰问环卫工人和交警。给他们送去手套和帽子。”中一班老师李会欣说，“在送温暖的过程中，孩子们也体会到了他们工作的不容易，学会了感恩。”
“现在的幼儿教育已经不能局限在课堂了。”李会欣说，幼儿爱动爱玩，喜欢追求新事物。近年来，随着幼儿教育改革不断加快，幼儿园的教学活动也在不断改进。新玩具、新角色、新环境，幼儿园老师尽自己最大的努力为孩子提供更新颖、更好玩的活动。
“以前，我们上课的时候会使用手偶、自制玩具。而现在我们有课件和PPT，教学更生动，也更有趣了。”李会欣说。
“对于幼教老师来说，人生最幸福的事，就是让幼儿健康成长，为以后的生活、学习打下良好基础。”园长代玉英说，“而我们将会尽我们最大的努力呵护他们，让每一个孩子都能健康快乐成长。”
在无声世界聆听爱的声音
“苹果是什么颜色的？”“红色。”
“孩子，你真棒。”
5月31日，在市思语聋儿语言康复学校，苹果听力小班的老师温晶晶与苏墨然正在练习对话。
“苏墨然今年5岁了，他刚来的时候理解能力比较差，因为以前没有接触过声音，即便是带上助听器也无法理解词语所表达的意思。”思语聋儿语言康复学校校长黄凤洁说，经过长时间练习，现在已经可以和老师进行一些简单的交流了。
聋儿康复是一个漫长、痛苦、艰辛的过程，孩子们每发出一个音节，都需要老师千百次的辅导。同时，由于听不到声音，有些孩子变得孤僻、敏感，需要老师用妈妈般的关爱，一点点融化聋儿心灵的坚冰。
“来这里做康复训练的孩子，多数由于重度耳聋导致了语言能力落后。”黄凤洁说，有很多家长是含着泪带孩子来到康复学校的，家长的眼泪中夹杂着无助甚至有些绝望。当老师们接过孩子的那一天起，她们就在用爱的声音呼唤着孩子，以顽强的毅力和耐心对孩子进行听觉语言康复训练。
“听力康复不仅仅是戴助听器那么简单，很多孩子从小失聪，他们对声音基本没有概念，对突然听到的一切声响也会感到恐惧。”温晶晶告诉记者，有时为了教会孩子们发一个音、说一个词，她要一整天不停地变着法儿地教，经常咳嗽、嗓子疼。通常情况下，孩子们3、4天可学会一个词语，一个星期学会一首歌。“听着他们从‘咿呀学语’到朗诵美妙的儿歌，直到他们背着书包走向普幼、普小，我感受到了作为康复教师的愉悦。”温晶晶脸上洋溢着笑容。
“为了让孩子们享受和正常孩子一样的生活，我们经常举办各种丰富多彩的活动，”黄凤洁介绍，学校每月定期举行亲子活动，开展“3.15”志愿者活动日等户外活动，还有音乐剧、故事剧、看图说话等，提高孩子们的沟通能力。
从对词语的认知到对词语拓展的沟通交流，孩子们一天天在成长，一天天在进步。洗衣做饭，陪着小班的孩子睡觉……每一位老师都成为了孩子们的“妈妈”。
“只要我们永不放弃，我们的孩子就有希望！只要我们永不放弃，我们的孩子就已经成功了一半！”黄凤洁希望有更多的人来帮助这些可爱的折翼天使，让他们能听到声音，学会说话，和正常孩子一样走进学校，通过努力拥有一片属于自己的天空，得到社会的认可和尊重。
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